Cuando adquirimos el lenguaje, no aprendemos sólo a escuchar, sino también a hablar. Cuando aprendemos a leer, aprendemos también a escribir. Y según vamos entrando en una realidad cada vez más digital, debemos aprender no sólo a usar programas sino a hacerlos. En el paisaje altamente programado que está emergiendo, o crearás el software o serás el software. Es realmente así de simple: programa, o serás programado. Elige lo primero, y accederás al panel de control de la civilización. Elige lo segundo, y probablemente sea la última elección real que hagas. Douglas Ruskoff
Tal i com defensava anteriorment, avui en dia, qualsevol modalitat d’aprenentatge mediada a través de la tecnologia implica la creació de xarxes, per això proposava una definició concominant d’e-aprenentatge (xarxes d’aprenentatge) on queda palès que la comunitat pren importància davant la figura obsoleta del professor, tal i com la coneixíem abans. S’imposa la interacció com a mecanisme per a generar coneixement i la comunitat com a eina per sistematitzar-lo. El Connectisme de Siemens i Downes, el Sharisme de Mao, la Inteligència Col·lectiva de Levy o la Cibernètica Pedagògica es projecten com les teories d’aprenentatge o paradigmes naturals en una era hipertecnològica.
Read moreFutur i tendències d’experiències educatives mediades a través de la tecnologia (en xarxa)
